Ensayo Escolar

 La Tecnología en la Educación Especial

Owen Shai Tetlacuilo Águila 3 "D"

    Cuando piensas en educación especial lo primero que imaginas es en cómo es que enseñan a personas con discapacidades a vivir con ellas pero lo cierto es que no es así, la educación especial hasta hace poco no era conocida ya que la población de personas con discapacidades no contaban con los recursos para pagar una educación en instituciones particulares y especializadas más sin embargo la educación especial se ha ido implementando poco a poco en instituciones públicas para que más personas con estos padecimientos puedan desarrollarse en el mundo laboral, la educación especial no solo abarca la enseñanza de braille o lengua de señas si no que se enfoca en que estos alumnos adquieran los mismos conocimientos que una persona sin discapacidad. 

    En esta rama de la educación la dificultad al momento de impartir una clase aumenta ya que las condiciones del alumno no son las mismas de siempre y van variando dependiendo del padecimiento que tenga el alumno, por esto mismo el avance en la tecnología y el uso de esta para impartir clases no solo se usa en escuelas y clases “normales” también existen estudios e investigaciones para contribuir a la educación especial ¿pero estos avances realmente son útiles en un aula con alumnos discapacitados física o mentalmente? ¿Serán estos avances accesibles para todos? Y lo más importante ¿Qué tan buenos resultados han presentado?

    Principalmente las actitudes de la familia influye bastante en la educación como en cualquier otro ámbito ya que la familia es la base donde el alumno pasa la mayor parte de su tiempo y de donde más aprende sobre convivencia y valores, la opinión de los padres de familia es fundamental puesto que se trata de la educación de sus hijos de la que se está hablando, estas opiniones se dividen entre, los servicios que se ofrecen, las actitudes de los padres, los sentimientos de los familiares y la capacitación de los maestros para enseñarle a sus hijos.

    Seguido tenemos que observar las situaciones de los profesores y cuáles son sus puntos de vista frente a un grupo de alumnos con discapacidades, como adaptan su clase para atender las necesidades del grupo, la manera en que incluirá en el trabajo a cada alumno, los diferentes procesos de enseñanza que se puede apoyar así también como su actitud para dar clase y posibles problemas de salud que puedan adquirir como estrés o síndrome del desgaste.

    El proceso de integración es el más importante ya que la inclusión se usa como un término para abarcar un todo, cuando la realidad es muy distinta, el incluir a un alumno con discapacidades se debe tener en cuenta que el aprendizaje convencional no puede ser igual de efectivo y el alumno tratara de tener más atención por parte del maestro o inclusive su constante aprobación, para esto la interacción entre alumnos ha resultado bastante útil hasta el momento no obstante el avance en los recursos académicos y tecnológicos han proporcionado más herramientas para la educación especial además de que se enfocan en específico para cubrir la necesidad de ciertas discapacidades así pues se implementó el uso de las TIC en la enseñanza de educación especial.

    La tecnología de la información y comunicación en sus inicios era poco mencionada a la hora de hablar de educación especial sin embargo en los últimos años se han implementado TICs en casos como parálisis cerebral, autismo y deficiencias psíquicas aun así existen muchas más discapacidades de carecen de un método tecnológico para mejorar el aprendizaje siendo los más destacables el síndrome de Down y ciertas dificultades motrices y físicas que complican el uso de un aparato tecnológico y su interacción.

   Pese a los avances agigantados de la tecnología y los géneros educativos la enseñanza a alumnos discapacitados sigue siendo bastante corto lo cual deja nos solo al país con una problemática por la gran población de discapacitados que existe si no que es un problema a nivel global que muy pocos están interesados en solventar.

   Finalmente podemos decir que la educación especial es una parte importante que se debería tomar más en cuenta ya que los afectados son las personas que padecen estas discapacidades en  lo que respecta a su desarrollo como humanos, impidiendo que conforme crezcan puedan obtener un trabajo con el cual cubran sus gastos y necesidades específicas, creando a estas personas a ser dependientes de su familia casi toda su vida, el apoyo por parte de las instituciones no siempre llega para cubrir la población total y cuando se solicita apoyo suele ser negado marginando aún más a esta población, como he dicho antes los avances que se han logrado asentar son bastante satisfactorios en sus resultados solo hace falta más interés en el tema para que la población de discapacitados pueda salir adelante y demostrar que tienen las mismas posibilidades que una persona plenamente sana.

REFERENCIAS

Hegarty, S. (2008). INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EUROPA. Redalyc. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55160214

           Heredero, E. S., & Carralero, A. O. (2014, julio). Experiencias y recursos con las tics para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. Redalyc. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303331286011

 

          Nieto Martínez, S. I., & Pérez Pérez, P. A. (2012, abril). La integración de alumnos con necesidades educativas especiales. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521652342006

         Siyam, N. (2018). Special Education Teachers’ Perceptions on Using Technology for Communication Practices. Researchgate. https://www.researchgate.net/publication/329972377_Special_Education_Teachers’_Perceptions_on_Using_Technology_for_Communication_Practices